青油菜田中，对油菜田进行从动化数据采集。机械底部的小方块里，集成了摄像机、多光谱、激光雷达、斗极系统等多个“黑科技”配备。只见她一边节制机械正在油菜田上空滑动监测，一边捏开身旁的一株油菜，察看包裹正在此中的角果（即油菜的果实）发展形态。“田间种植的是冬季油菜，这两天正值收成期，我们天一亮就来田里采集数据。”5月14日上午10点的阳光下，李雪晴身穿黑色防晒衣，头戴灰色宽边遮阳帽，但仍然额角冒汗，身旁的小伙伴们也都全副武拆，捧着电脑同步进行消息采集。几个年轻人的身影正在这片油菜田中非分特别显眼。这一幕发生正在位于安徽省明光市石坝镇安徽农业大学皖东分析试验坐，学生们正在坐内取农业机械做伴、辛勤奋动。2023年起，安徽农业大学工学院成立常态化劳动育人机制，每周放置学生参取校内“匠心园”的拔草、修剪、清扫等工做，同时激励他们奔向田间大讲堂，正在研究农业配备和科技的过程中接管劳动教育。2015年以来，安徽农业大学连续正在滁州明光、合肥庐江、阜阳临泉、六安金寨等地成立了八大农业分析试验坐，指导学生走进乡土中国的田间地头，俯身测量地盘。从最后的系统研发到目前的数据采集以及后续的数据处置，李雪晴等人均全程参取，对大田做物全生命周期进行监测，为做物办理以及品种选育供给数据支持。“我们正在劳动中研发桁架式大田做物消息采集平台，目标是节约人力成本，提高选种效率。”李雪晴引见，试验坐有大约2亩冬季油菜选种试验田，140多个油菜品种，每种都需分隔采集、测算。若是仅依托人工，将很是耗时耗力，而智能系统能够根据做物经纬度从动挪动点位并拍摄，实现精准、高效的消息采集。工学院机械设想制制及其从动化专业大四学生刘雨杰近期正在皖东分析试验坐参取田间劳动。骄阳之下，他和小组3名小伙伴正在玉米地里，戴着凉帽，遥控着一台长约4米、宽约2。5米的四轮智能车频频测试。这是他们基于无人驾驶农机正正在打制的最新无人驾驶精准穴施肥系统。别看这个大师伙略显“笨沉”，却能通过智能算法精准定位到玉米根茎，实现定点定量施肥。刘雨杰的教员杨洋传授引见，保守玉米施肥时，人们需背着药箱或驾驶机械沿玉米行多次往返，将肥料尽可能平均地撒播正在每列苗株旁，还常因撒播不均形成肥料华侈。而无人驾驶手艺的使用，正在大幅节约人力成本、提拔效率的同时，更能将肥料精准送达根系附近，实现减施增效。下地之前，刘雨杰认为农机的无人驾驶取汽车的无人驾驶没什么两样，都是4个轮子正在上跑。但他实操之后发觉，田间道取城市道区别很大，“田间道高卑不服，即便做物常划一地成行种植，正在发展过程中也会发生位移”。这要肄业生们按照田间研发相关算法，并对机械不竭进行细节上的调试。工学院农业电气化取从动化专业研究生汪苗对客岁炎天采集水稻数据的劳动场景印象深刻：“平均每分身国田一次，每次都是清晨6点穿好胶鞋，每次采集7个品种，每个品种各拍摄30张图片。一不小心就会陷入和绊倒正在泥水里，经常弄得一身泥。”她不竭哈腰、蹲起，正在水稻田拍摄采集水稻的分蘖数据，为田间办理供给决策根据。连日来，工学院电子消息专业研究生李晨正正在试验坐测验考试食用菌培育。菌种培育的环节步调是制做培育菌袋，需严酷称沉并配比石灰、白糖、棉籽壳、木屑等成分。将菌各种植进培育菌袋后，还需精准节制温湿度，测试分歧光强、分歧波段对菌丝发展的影响。“这项劳动必需非分特别详尽，频频查对，配比毫不能犯错。”李晨说。“很累，皮肤也晒黑了不少。”这些天，刘雨杰平均每天正在田间工做12个小时。但他坦言，虽然劳动辛苦，却深感骄傲取义务。“我国很多做物的机械化程度曾经较高，但智能化率还有待提高。这是一片广漠且艰难的范畴，需要涉农高校的工科学子投身此中。”从大一入学起，他就参取校内扫除卫生、擦洗农机配备等劳动，正在一次次身体力行中成立起劳动认识取义务感。李雪晴也坦言，做为一名工科生，农业思维的培育对她而言颇具挑和。“农业是动态的，是有生命的。统一株水稻，正在分歧地块长势分歧；分歧水稻正在统一地块发展形态也有差别。”她暗示，初接触农业时，习工科静止、机械的思维来理解问题，常呈现误差。现在，她正进修将工业手艺取农业思维连系，来处理农业的现实问题。安徽农业大学皖东分析试验坐刘察看到，进修讲义内容和切身参取农业劳动，带给人的感触感染是纷歧样的。“当工科学生履历完整的农业出产流程，就能实现工科思维取农业场景、农业思维的无机融合，进而反哺农机配备升级，让劳动的价值愈加有血有肉。”他以皖东分析试验坐正培育的油菜智能化选种项目举例，“工学院的学生使用进修的人工智能、大数据、传感器、配备等手艺学问进行数据采集取阐发，农学相关专业学生则同伴供给农艺专业学问，这恰是农机、农艺、农业消息相融合的劳动场景，实现工做效率的最优化，恰是聪慧农业的成长标的目的”。他引见，正在试验坐，劳动实践分为3种模式。一是研学式的认知教育，通过专家或驻坐教员系统农业学问、展现农机配备、阐发机械化取消息化需求，让学生正在“”中成立“农工连系”思维；二是短期驻坐实践，组织学生操纵集中时段参取特定农业环节（如近期开展的品种调查工做），深化学生对农业中某单一手艺环节的实操认知；三是“一年理论学问进修+两年驻坐科研”的驻坐研究生培育，实现科研取出产的深度融合，进而升级农业财产，办事村落复兴。工学院劳动教育担任教员孙亮亮引见，为处理过往劳动勾当单一性、零星式、缺乏持续性的难题，学院建立起“阶梯式”劳动模式。此中，正在学生入学后，劳动习惯；当学生进入高年级以及研究生阶段，学院组织他们深切校外试验坐，将新工科取农业实践相连系，通过“院坐协同”，正在实正在的农业出产中提拔处理复杂问题的能力，实现手艺冲破取劳动价值不雅培育。刘说，开初下田时，学生们都不太顺应，现在较着能看到大师思惟上的改变，他们起头理解农业，存心看待农业，自动投身农业。他记得一论理学生正在田间晒得乌黑，却感伤：“本人正在倾听麦苗发展的声音，这一刻，科学的严谨取对地盘的热爱融为一体。”正在劳动系统建立中，安徽农业大学工学院积极摸索文化取劳动深度融合的径。学院党委副张璐认为，劳动教育不只是田间地头的实践，更需文化浸湿取思惟赋能。2024年起，学院推出轻量化思政品牌“文化午餐会”，每周午餐时段，员取3-5论理学生构成“文化饭搭子”，环绕青年文化热点展开轻松会商。这打破了保守的单向输出，至今已开展近百场。正在近期的“文化午餐会”上，2022级农业水利工程专业本科生汪世卓分享了故宫博物院打制的“数字多宝阁”，利用AR手艺让文物正在手机里“活过来”。她灵敏地将这一文化现象取本人的专业学问相连系，打算使用PCAS软件和数字图像处置手艺，探究矿物颗粒裂隙环境。她瞻望，该方式能够迁徙至农业水土工程范畴，通过度析土壤的颗粒性质，为水利工程中的渗流阐发取土壤水活动研究供给支持。2024级农业机械化及其从动化专业本科生徐书辉也正在“文化午餐会”的思惟碰撞中找到了立异标的目的。他课余通过系统性自从进修控制一些数字化设想东西取智能算法手艺，努力于将所学技术使用于智能农机配备范畴，以手艺立异鞭策现代农业转型升级。文化取劳动的融合也延长至美育层面。日前，工学院2024级土木匠程专业学生崔顺昌创做的折纸做品“一品红花球”，将建建力学取艺术审美巧妙连系。小小的做品分表里两层：内层由30张绿、白单色彩纸折成小单位后拼接成，外层用30张红色长方形彩纸折成立体单位后包裹成型。最终成型的花球，核心花瓣立体活泼，外围花瓣渐次舒展构成晕染结果，极具视觉张力。谈及创做初志，崔顺昌说，灵感源于家乡宿州市灵璧县的剪纸、编篮等保守手工和非遗身手。“折纸需要表现对空间和布局的思虑，这取工科思维有相通之处。”他坦言，制做过程耗时且复杂，要细密计较确定折痕角度、折叠层数、单位组合体例等参数。“颠末好几个月预备和勤奋，劳动才降生，这既工科生对细密布局的把控力，也正在劳动中让保守手工身手焕发美学重生，展示出工科生的奇特浪漫。”这名00后感伤道。

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2025-05-27 16:42